Образование

Аннотация

Составила: Ольховская Е.В

Данная Программа разработана для работы с детьми, имеющими нарушения развития речи, в соответствии с ООП МБДОУ № 22, Федеральным законом «Об образовании в РФ», ФГОС ДО, «Примерной образовательной программой дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Положением о работе учителя-логопеда в МБДОУ, Положением о группе комбинированной направленности направленности, Вариативной примерной адаптированной основной образовательной программой для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет Л.В.Лопатиной.

Представленная в программе система работы позволяет осуществлять коррекционное воздействие на речевую функцию детей, способствует совершенствованию коммуникативных умений и навыков.

В Программе так же учтены общие и специфические особенности психического развития детей разных возрастных групп, вариативные формы организации ранней коррекции отклонений речевого развития.

В программе прописана индивидуальная и подгрупповая работа с детьми.

Цель Программы — формирование полноценной фонетической системы языка в соответствии с возрастными нормативами; развитие фонематического восприятия и навыков первоначального звукового анализа и синтеза; развитие связанной речи; подготовка к овладению элементарными навыками письма и чтения.

Аннотация

Составила: Лазарева Ю.В.

Рабочая программа по физическому развитию детей составлена для работы с воспитанниками от 2 до 7 лет и основывается на ООП МБДОУ № 22, примерной образовательной программе дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы.

Цель данной программы: создание условий, которые помогут каждому ребенку стать телесно и психически здоровым, творчески активным, радостным, энергичным, деятельным.

Программа предусматривает решение следующих образовательных задач:

• развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации);
• накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями);
• формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании;
• сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;
• воспитание культурно-гигиенических навыков;
• формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.

Эти направления конкретизируют решение следующих задач:

1. Оздоровительные задачи:
   — совершенствовать функции и закаливание организма детей;
   — формировать опорно-двигательный аппарат и правильную осанку.
2. Образовательные задачи:
   — формировать двигательные умения и навыки;
   — развивать умение быстро переходить от выполнения одних движений к выполнению других;
   — обеспечивать осознанное овладение движениями;
   — содействовать развитию пространственных ориентировок в статике и динамике;
   — способствовать воспитанию скоростно-силовых качеств, создавать условия для развития ловкости, выносливости.
3. Воспитательные задачи:
   — воспитывать интерес к двигательной активности;
   — приучать к самостоятельному созданию условий для выполнения физических упражнений;
   — побуждать к проявлению настойчивости при достижении конечного результата, стремления к качественному выполнению движений;
   — формировать элементарные умения самоорганизации в двигательной активности.

Аннотация

Составила: Заикина О.В.

Данная рабочая программа разработана с учетом ФГОС ДО, основных принципов к организации и содержанию различных видов музыкальной деятельности в МБДОУ, возрастных особенностей детей, на основе: Примерной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» Н.Е.Вераксы.

Особенностью данной Программы является включение регионального компонента, активизация репродуктивного компонента музыкального мышления через творчество.

Данная программа описывает курс подготовки по музыкальному развитию детей дошкольного возраста от 2 до 7 лет в соответствии с возрастными, индивидуальными и психическими особенностями, на основе обязательного минимума содержания в данной области для ДОУ.

Содержание рабочей программы направлено на достижение цели развития музыкальности детей, способности эмоционально воспринимать музыку через решение следующих задач:

1. Развитие музыкально-художественной деятельности (через художественное восприятие музыкальных образов осознать связь музыки с окружающим миром, сформировать нравственно-эстетическое отношение к нему, стремление активно, творчески сопереживать воспринимаемому).
2. Приобщение к музыкальному искусству (научить понимать музыкальное искусство, наслаждаться им, развивать музыкально-творческие способности).
3. Обеспечение эмоционально-психологического благополучия, охраны и укрепления здоровья детей.

Основное назначение рабочей программы:

• предоставить детям систему увлекательных игр и упражнений (вокальных, двигательных и инструментальных), позволяющих усвоить программу,
• способствовать:
  — формированию запаса знаний, умений и навыков, которые станут базой дальнейшего обучения,
  — овладению мыслительными операциями (анализ и синтез, сравнение, обобщение, классификация),
  — формированию умения понять образовательную задачу и выполнить ее самостоятельно,
  — овладению навыками речевого общения в области музыки,
  — развитию мелкой моторики и зрительно-двигательной координации. 

Аннотация

Составили: Иванова Д.А. и Луговая Л.М.

Рабочая программа по развитию детей от 2 до 3 лет разработана в соответствии с ООП МБДОУ № 22 , с учетом примерной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы», под редакцией Н.Е.Вераксы, Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования.

Программа строится на принципе личностно-ориентированного взаимодействия взрослого с детьми первой младшей группы, и обеспечивает физическое, социально-коммуникативное, познавательное, речевое и художественно-эстетическое развитие детей в возрасте от 2 лет до 3 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей.

Содержание Программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики и выстроено по принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребенка и обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач.

Основные принципы построения и реализации Программы:

• научной обоснованности и практической применимости;
• единства воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста, в процессе реализации которых формируются такие знания, умения и навыки, которые имеют непосредственное отношение к развитию детей дошкольного возраста;
• интеграции образовательных областей;
• соответствия возрастным возможностям и особенностям воспитанников;
• комплексно-тематического построения образовательного процесса.

Решение образовательных задач осуществляется в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования.

Цель Программы: создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

Аннотация

Составила: Ефремова Н.В., Карибян Н.В. и Киселёва К.Н.

Рабочая программа для образования и развития детей пятого года жизни разработана на основе ООП МБДОУ № 22 с учетом Примерной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» Н.Е.Вераксы, Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.

Рабочая программа определяет содержание и организацию образовательного процесса для детей средней группы на 2017-2018 учебный год и направлена на сохранение и укрепление здоровья воспитанников, развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, создание благоприятных условий, формирование основ базовой культуры личности, подготовку к жизни в современном обществе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

Образовательный процесс строится с учетом принципа личностно-ориентированного взаимодействия взрослого с детьми группы.

Рабочая программа обеспечивает решение следующих задач:

• формирование общей культуры, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста, развитие их физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств, в том числе предпосылок учебной деятельности по основным направлениям – физическому, социально-коммуникативному, познавательному, речевому и художественно-эстетическому;
• сохранение уникальности и самоценности дошкольного детства как важного периода жизни человека;
• обеспечение равных возможностей полноценного развития каждого ребенка в период дошкольного детства (равный доступ к образованию для всех детей дошкольного возраста с учётом образовательных потребностей и индивидуальных возможностей);
• формирование социокультурной среды в группе, объединяющей семью и МБДОУ в целях разностороннего и полноценного развития;
• развитие индивидуальных способностей и творческого потенциала каждого ребёнка;

преемственности дошкольного и начального уровней общего образования.

Аннотация

                                                                                                     Составили: Алёхина С.Г., Донцова А.Г. и Плотникова И.В., Федяева А.В.

Рабочая программа для работы с детьми старшего дошкольного возраста (5-6 лет) разработана на основе ООП МБДОУ № 22 в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», и Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования на основании Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации № 1155 от 17.10.2013г., и определяет содержание и организацию образовательного процесса детей старшей группы на период 2018-2019 учебного года.

Программа направлена на формирование общей культуры, развитие физических и интеллектуальных качеств ребенка. В работе над программой воспитатели руководствовались Примерной образовательной программой дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы.

Главные цели программы — всестороннее и гармоничное развитие личности ребёнка-дошкольника.

Достижение целей реализуется через решение следующих задач:

• забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка;
• создание в группе эмоционально-благополучной развивающей среды;
• использование разнообразных видов детской деятельности, их интеграции;
• вариативность использования образовательного материала;
• уважительное отношение к личности ребенка и результатам детского творчества;

единство подходов к воспитанию детей в условиях ДОУ и семьи.

Аннотация

                                                                                                    Составили: Донцова А.Г., Алёхина С.Г.

Рабочая программа составлена для работы с детьми подготовительной к школе группы в соответствии с основной образовательной программой МБДОУ № 22 на основе примерной образовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, в соответствии с ФГОС ДО, Федеральным законом от 29 декабря 2012г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

Программа обеспечивает разностороннее развитие воспитанников с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям:

• физическое развитие,
• социально-коммуникативное развитие,
• познавательное развитие,
• речевое развитие,
• художественно-эстетическое развитие.

Программа обеспечивает решение следующих задач:

• обеспечение эмоционального благополучия;
• обеспечение охраны и укрепление здоровья (как физического, так и психического);
• формирование бережного и уважительного отношения к окружающему миру;
• приобщение к основным сферам общечеловеческой культуры (труду, знаниям, искусству, морали и т. д.);
• преемственности дошкольного и начального уровня общего образования.

Реализация Программы осуществляется в процессе разнообразных видов деятельности: образовательной; игровой; коммуникативной; трудовой, познавательно — исследовательской, продуктивной; через знакомство с детской литературой.